Um novo olhar no Almirante... Este espaço foi criado como uma nova ferramenta de comunicação entre professores e alunos do Almirante. Vamos estreitar laços e, juntos, buscar um crescimento com visões e ideias através do diálogo dos blogeiros.
domingo, 15 de junho de 2014
EDUCAÇÃO (2º ANO) - Seminário Integrado
TEMA: EDUCAÇÃO
TRABALHO EM DUPLA COM APRESENTAÇÃO EM POWER POINT
Pensamento: “A escola é meu valor.”
Pesquise essas questões na internet, livros, jornais e discuta com seu par.
Monte sínteses e faça esquemas e ilustre seu power point.
QUESTÕES:
a a)
O que é a educação?
b b) Como é a Educação no Brasil?
c c) O que o mundo espera da educação brasileira?
d d) Por que temos que receber uma educação? Qual a finalidade?
e e) O que significa escola para o aluno? Como o aluno vê a escola?
f) O que significou escola para os professores? A escola de ontem.
g) Como gostaríamos que a
escola fosse hoje?
Lembre-se das palavra de Eduardo Galeano:
"Somos o que fazemos, e principalmente,
o que fazemos para mudar o que somos."
o que fazemos para mudar o que somos."
sábado, 14 de junho de 2014
ATIVIDADE Nº 2: Autorretrato (7º ANO)
Olhe, observe o autorretrato de Tarsila do Amaral. Ela usou de tinta e usou técnica para se retratar, porque foi uma famosa pintora, mas você não vai se preocupar e vai fazer uma brincadeira. Tente se retratar numa folha de papel sem linha. O importante é você superar o medo e a vergonha de se expor. Agora é com você.
Faça seu autorretrato.
Faça seu autorretrato.
ATIVIDADE Nº 1: Biografia e Autobiografia (7º ANO)
BIOGRAFIA E AUTOBIOGRAFIA
Vamos lembrar o que é Biografia e Autobiografia.
Biografia
|
Autobiografia
|
é um gênero literário em que o autor narra a história da vida
de uma pessoa ou de várias pessoas.
De um modo geral as biografias contam a vida de alguém depois
de sua morte, mas na atualidade isso vem mudando.
Em certos casos a biografia inclui aspetos da obra dos
biografados, como por exemplo Plutarco, em suas Bíoi parálleloi (Vidas
paralelas), numa abordagem muitas vezes de um ponto de vista crítico e não
apenas historiográfico.
|
é um gênero literário em que uma pessoa narra a sua própria
história de vida, trata-se de uma biografia escrita ou narrada pela
pessoa biografada.
Gênero literário que pode ser tanto em prosa como em verso,
que consiste na narração da experiência vivencial do indivíduo, levada a cabo
por ele próprio ou escrita com a ajuda de outro escritor.
A autobiografia pode ter diferentes formatos, tais como: o
diário, as memórias, dentre outros, podendo ainda ser literal ou contar com
elementos ficcionais.
|
Percebeu
a diferença entre os dois gêneros literário?
Agora assista a um vídeo autobiográfico em que uma jovem de 20 anos relata sua
história de vida.
CLIQUE NO LINK:
Responda:
1ª) Qual a diferença entre biografia e autobiografia?
2ª) Agora o desafio é você construir a sua própria autobiografia. Como sugestão, podemos iniciar respondendo algumas perguntas:
1ª) Qual a diferença entre biografia e autobiografia?
2ª) Agora o desafio é você construir a sua própria autobiografia. Como sugestão, podemos iniciar respondendo algumas perguntas:
- Nome,
idade e local de nascimento;
- Onde
estuda, qual série, disciplina preferida;
- O que
mais gosta de fazer;
- Filmes,
músicas, livros, programas de TV preferidos;
- Comida
e passatempos mais interessantes;
- O que
mais gostava quando criança;
- Quais
seus planos para o futuro, seus sonhos;
- O que
quer ser futuramente.
E então,
está pronta a sua autobiografia? Que tal ler para os colegas e professores?
ATIVIDADE Nº 2 - Artigo e Numeral (2º ANO E.M.)
Observe como o sentido do poema de Arnaldo Antunes baseia-se nas noções matemáticas de metade e de dobro.
________________________
M E T
A D E
D O
D O
B
R O
D E
S I
__________________________
Arnaldo Antunes. Palavra desordem. São Paulo, 2002
Responda:
1. Qual é o resultado de "metade do dobro"?
2. Selecione a frase que indica o sentido mais provável, no poema, da expressão "a metade do dobro de si".
a) Um ser sempre pensa ser mais do que é.
b) Um ser só pode ser igual a si mesmo: nada menos, nada mais.
c) O ser humano é incompreensível porque propões raciocínios absurdos.
3. É possível estabelecer um paralelo entre o sentido das palavras e a apresentação visual do poema?
Justifique sua resposta.
4. Leia o trecho.
Um carro é uma segunda família. Uma piscina é uma segunda família. Uma doença ruim é uma
segunda família. Uma casa na praia é uma segunda família. Um sítio é uma segunda família. Um vício
é uma segunda família. Uma habilidade é uma segunda família. Um helicóptero é uma segunda família
Um barco é uma segunda família. Um fílho perdido é uma segunda família. [...]
Fernando Bonassi. 100 histórias colhidas na rua. Scritta, 1996, p.40.
a) Comente o emprego dos artigos no texto, tendo em vista que o autor parece apresentar verdades atemporais (o que transita no tempo sem necessariamente pertencer ao passado, futuro ou presente).
b) O autor parte de uma frase feita ("Um carro é uma segunda família.") e constrói variações, insistindo
na mesma ideia. A expressão "uma segunda família" significa:
( ) uma válvula de escape.
( ) um encargo que exige sacrifícios.
( ) um acréscimo de bens.
________________________
M E T
A D E
D O
D O
B
R O
D E
S I
__________________________
Arnaldo Antunes. Palavra desordem. São Paulo, 2002
Responda:
1. Qual é o resultado de "metade do dobro"?
2. Selecione a frase que indica o sentido mais provável, no poema, da expressão "a metade do dobro de si".
a) Um ser sempre pensa ser mais do que é.
b) Um ser só pode ser igual a si mesmo: nada menos, nada mais.
c) O ser humano é incompreensível porque propões raciocínios absurdos.
3. É possível estabelecer um paralelo entre o sentido das palavras e a apresentação visual do poema?
Justifique sua resposta.
4. Leia o trecho.
Um carro é uma segunda família. Uma piscina é uma segunda família. Uma doença ruim é uma
segunda família. Uma casa na praia é uma segunda família. Um sítio é uma segunda família. Um vício
é uma segunda família. Uma habilidade é uma segunda família. Um helicóptero é uma segunda família
Um barco é uma segunda família. Um fílho perdido é uma segunda família. [...]
Fernando Bonassi. 100 histórias colhidas na rua. Scritta, 1996, p.40.
a) Comente o emprego dos artigos no texto, tendo em vista que o autor parece apresentar verdades atemporais (o que transita no tempo sem necessariamente pertencer ao passado, futuro ou presente).
b) O autor parte de uma frase feita ("Um carro é uma segunda família.") e constrói variações, insistindo
na mesma ideia. A expressão "uma segunda família" significa:
( ) uma válvula de escape.
( ) um encargo que exige sacrifícios.
( ) um acréscimo de bens.
terça-feira, 10 de junho de 2014
ATIVIDADE Nº 1: Numerais (2º ANO)
ATIVIDADE DE FIXAÇÃO 2º ANO DO ENSINO MÉDIO
1. A tabele a seguir apresenta as doze maiores cidades brasileiras em número de habitantes, segundo o censo do IBGE de 2000.
CIDADE POPULAÇÃO
1. São Paulo 10.406.166
2. Rio de Janeiro 5.850.544
3. Salvador 2.440.886
4. Belo Horizonte 2.138.234
5. Fortaleza 2.138.234
6. Brasília 2.043.169
7. Curitiba 1.586.898
8. Recife 1.421.947
9. Manaus 1.403.796
10. Porto Alegre 1.359.932
11. Belém 1.279.961
12. Goiânia 1.090.581
Baseando-se nesses dados, complete as frases a seguir com um numeral adequado, escrito por extenso (não use algarismos). A seguir classifique o numeral que você empregou.
a) Em número de habitantes, Brasília ocupa o ................... lugar e Belém o .......................... .
b) Salvador ocupa a posição número .................. da tabela.
c) Manaus ocupa a ............................ posição da tabela.
d) Goiânia tem, aproximadamente, .......................... número de habitantes de Fortaleza.
e) Vivem, em Belo Horizonte, ............................ pessoas.
f) O Rio de Janeiro tem mais que o .............................. o número de habitantes de Recife.
2. Escreva por extenso os cardinais das expressões a seguir, observando a concordância com o substantivo e o emprego adequado de e entre as palavras que formam o numeral. Se necessário, consulte as regras.
a) 2.614 pessoas b) 2.054 ingressos c) 203.316 páginas d) 2,730.450 ações
3. Escreva por extenso os numerais das expressões abaixo.
a) rei Henrique VIII c) capítulo X e) XI capítulo
b) Papa Pio XII d) capítulo XI
4. Os numerais a seguir estão representados por algarismos. Escreva-os por extenso.
a) 16º b) 49º c) 277º d) 356º
5. O numeral ordinal sétimo, na forma de algarismo, é representado
assim: 7º.
Usando algarismos, escreva os seguintes ordinais:
a) centésimo décimo primeiro
b) quadringentésimo sexagésimo sexto
c) setingentésimo septuagésimo sexto
d) segundo milésimo octingentésimo nonagésimo sétimo
1. A tabele a seguir apresenta as doze maiores cidades brasileiras em número de habitantes, segundo o censo do IBGE de 2000.
CIDADE POPULAÇÃO
1. São Paulo 10.406.166
2. Rio de Janeiro 5.850.544
3. Salvador 2.440.886
4. Belo Horizonte 2.138.234
5. Fortaleza 2.138.234
6. Brasília 2.043.169
7. Curitiba 1.586.898
8. Recife 1.421.947
9. Manaus 1.403.796
10. Porto Alegre 1.359.932
11. Belém 1.279.961
12. Goiânia 1.090.581
Baseando-se nesses dados, complete as frases a seguir com um numeral adequado, escrito por extenso (não use algarismos). A seguir classifique o numeral que você empregou.
a) Em número de habitantes, Brasília ocupa o ................... lugar e Belém o .......................... .
b) Salvador ocupa a posição número .................. da tabela.
c) Manaus ocupa a ............................ posição da tabela.
d) Goiânia tem, aproximadamente, .......................... número de habitantes de Fortaleza.
e) Vivem, em Belo Horizonte, ............................ pessoas.
f) O Rio de Janeiro tem mais que o .............................. o número de habitantes de Recife.
2. Escreva por extenso os cardinais das expressões a seguir, observando a concordância com o substantivo e o emprego adequado de e entre as palavras que formam o numeral. Se necessário, consulte as regras.
a) 2.614 pessoas b) 2.054 ingressos c) 203.316 páginas d) 2,730.450 ações
3. Escreva por extenso os numerais das expressões abaixo.
a) rei Henrique VIII c) capítulo X e) XI capítulo
b) Papa Pio XII d) capítulo XI
4. Os numerais a seguir estão representados por algarismos. Escreva-os por extenso.
a) 16º b) 49º c) 277º d) 356º
5. O numeral ordinal sétimo, na forma de algarismo, é representado
assim: 7º.
Usando algarismos, escreva os seguintes ordinais:
a) centésimo décimo primeiro
b) quadringentésimo sexagésimo sexto
c) setingentésimo septuagésimo sexto
d) segundo milésimo octingentésimo nonagésimo sétimo
domingo, 8 de junho de 2014
CAMPANHA COMUNITÁRIA
PARE AGORA!
Intervenção super bacana e consciente.
Quem torce por um mundo sem cigarros, COLABORA!
Intervenção super bacana e consciente.
Quem torce por um mundo sem cigarros, COLABORA!
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